Herramientas web 2.0: VIDEOBLOGGING

Un videoblog o vlog, es un web log (blog) que emplea el vídeo más que el texto o el audio como su fuente primaria. Los videoblogs se acompañan de texto o hasta de imágenes y algunos vlogs; incluyen metadatos (datos que describen el contenido de un archivo como las palabras clave) para acotar posteriormente el sitio. Al igual que un blog de texto, un videoblog se actualiza regularmente; por lo general, incluye reflexiones personales, a menudo contiene comentarios sobre otros sitios y ofrece un simple mecanismo para la suscripción y distribución por medio de alimentadores de RSS.

El videoblogging ofrece una experiencia web más rica que el blogging de texto, porque combina cine, sonido, incluso imágenes y texto, con lo que incrementa la información y potencialmente las emociones compartidas con los usuarios.

Cualquiera con una cámara digital o proveedor de servicio de internet (ISP) puede crear un videoblog. El videoblogging atrae a las peersonas que desean compartir comentarios, historias y opiniones en formato de vídeo.

Los videoblogs representan una herramienta tecnológica nueva, relativamente poco probada e instructiva, que se ha comenzado a utilizar en clases cooperativas y actividades investigativas y algunas disciplinas académicas.

El videoblog es capturado por medio de cámaras digitales o web cams. Aunque resulta aceptable para colocar materiales de vídeo en crudo, muchos sitios de videoblog han comenzado a incorporar, subtítulos, clips editados, sonido, música y otros efectos cinematográficos para realizar sus mensajes. Este tipo de edición se realiza por medio de un software costoso o gratuito. Debido a las limitaciones de almacenamiento y de ancho de banda, el clip ideal es aquel de 1 a 3 minutos de duración. El video clip resultante se comprime y coloca en un servidor web. El contenido se coloca también en un alimentador de RSS y en un URL compartido con la comunidad de usuarios.




Ahora nos centraremos en estas herramientas de trabajo y educación:

Hay una masa considerable de profesores que están dispuestos a lograr una enseñanza basada en tecnología y que quieren ser ellos mismos los editores y emisores de vídeos educativos.
Pero creo que lo ideal sería que esa masa fuese aún mayor, porque actualmente hay muchos docentes que no están dispuestos a impartir clases con estos recursos. Unos opinan que es una pérdida de tiempo absoluto; que el aprendizaje en los niños no es igual, que puede que se distraigan más, que es mucho dinero y se necesita espacio...