Según una de las enciclopedias más solicitadas, Wikipedia, el término web 2.0 está conmúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información, la interoperatividad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplo de las web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, las wikis, los blogs, mashups, y folcsonomías. Un sitio web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.
Otras fuentes nos informan de que, en 15 años la Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo para los científicos a convertirse en un espacio global de información con más de mil millones de usuarios. En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta de lectura y/o escritura como entrando en una fase más social y participativa. Estas tendencias han generado la sensación de que la Web está entrando en una ¨segunda fase¨, una versión nueva y mejorada: la web 2.0.
La introducción de esta web se remonta al año 2006; pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveración es cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qué tanto obedece a una revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si verdaderamente se trata de una revolución en el sentido de un cambio radical. Además, qué significado puede tener para la educación, sector que ya está sintiendo los efectos de las exigencias del cambio generado por Internet.
La web 2.0 es mucho más que una serie de nuevas tecnologías y servicios atractivos.
El cubrimiento mediático de esta web se concentra en los servicios o aplicaciones comunes de esta, tales como los blogs, el compartir vídeos, las redes sociales y el podcasting; una web con una interconexión social mucho mayor en la que las personas pueden realizar contribuciones en la misma medida en la que consumen información y utilizan servicios.
Para muchas personas, una respuesta concisa sobre qué es la web 2.0 hace referencia a un grupo de tecnologías que se consideran profundamente asociadas con el término, los ya mencionados blogs, wikis, podcasts, sistemas de sindicación simple (RSS), etc. que facilitan una web socialmente más conectada en la que cualquiera puede agregar o editar la información presentada. Pero una respuesta más es más complicada, pues tiene que ver con economía, tecnología (TIC) y nuevas ideas sobre la sociedad conectada. Para muchos simplemente es tiempo de volver a invertir en tecnología, es un tiempo de renovada exuberación después del estallido de la burbuja de las ¨punto com¨.
Podemos decir que es un cambio que se produce en la concepción de internet y sus funcionalidades, que facilitan una mayor interacción entre los usuarios, donde van a poder expresarse libremente, recibir aquella información que les resulte interesante, buscar la misma, van a poder compartir los contenidos o conocimientos....
Con al web 1.0 podemos leer aquello que nos muestra el autor o editor; en cambio, con la web 2.0 podemos elaborar nosotros mismos contenidos, compartirlos con más personas, etiquetar y clasificar... Por ello, siempre debemos tener presente que, no todos los que se dedican a publicar información en internet son especialistas en al materia, sino que tenemos que saber que hay, además de ese conocimiento científico, opiniones de todo tipo de personas e incluso nos podemos encontrar con falsedades.
Nuestra plataforma de trabajo es la propia página web.
UN POCO DE HISTORIA...
Antes de que existiese esta web 2.0 de la que venimos hablando, ha debido de existir una anterior, que es la web 1.0.
Se asocia estrechamente con Tim O´reilly, debido a la conferencia sobre la web 2.0 de O´reilly Media en 2004. El término se refiere a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios finales utilizan la web. Es un término que se ha puesto mucho de moda.
VENTAJAS E INCONVENIENTES...
El hecho de que podamos gozar de tal cantidad de información en nuestro ordenador (noticias como las que encontramos en periódicos o revistas, películas, series, recetas, juegos, música...) hace que se reduzcan los costes de difusión de la información. Además, comentar que cualquier tema que deseemos conocer en profundidad podemos lograrlo con esta herramienta.
A continuación, os muestro una serie de opiniones sobre las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en general, que he encontrado en varias fuentes de información:
- Ventajas:
- Es una forma diferente de aprendizaje.
- Ayudan a captar la atención del alumnado.
- Facilitan el acceso a la información.
- Es posible la comunicación sin importar el tiempo y el espacio.
- Facilitan la labor del maestro.
- Ayudan a las personas.
- Nos hacen más autónomos.
- Podemos trabajar desde casa.
- Facilitan el proceso.
- Aíslan a las personas.
- Son difíciles de manejar.
- Estamos localizados (móvil).
- Crean dependencia.
- Favorecen el sedentarismo.
- Los niños ya no juegan en la calle.
- Disminuye la creatividad.
- No están al alcance de todos.
- Son muy frías.
Un telediario recoge lo siguiente: ¨un trozo de plastilina es una de las mejores opciones para entretener a los más pequeños, supone trabajar con las manos y según un reciente estudio británico aumenta el desarrollo cognitivo e intelectual de los niños. Desde juegos de mesa, plastilina, colorear, juegos con las manos...permiten descubrir cómo funciona el entorno, cuáles son sus materiales, sus dimensiones, sus formas...pero los juegos manuales están desapareciendo de las escuelas y tampoco los padres de hoy parecen dispuestos a pringarse en casa¨. En esta misma noticia entrevistan a una profesora de educación infantil, quien comentó: ¨un niño que no ha desarrollado esas actividades en casa viene a una ludoteca o a un sitio donde hay juegos manipulativos y le es muy difícil desenvolverse. Porque ahora están presentes los juguetes electrónicos, los videojuegos o los ordenadores; así que, quienes trabajan con menores tienen serios problemas para mantener su atención en actividades así de sencillas. Son las de siempre, pero siguen sin rival cuando se trata de formar niños creativos y hábiles¨.
En relación con esta noticia me gustaría comentar que, en mi escasa experiencia limitada a las prácticas en un curso de niños de 5 años que disponen en el aula de nuevas tecnologías y las emplean en las actividades diarias del grupo, observé que no era mucha la diferencia entre los alumnos cuando realizaban actividades manuales. Pude darme cuenta que todo dependía de la forma en como el docente presentase la actividad, aunque trabajando con niños de estas edades la mayoría respondían bastante motivados e interesados por el contenido o acción a realizar.
Haciendo referencia a la educación:
- Implicaciones educativas de esta web 2.0:
alumnado poseen roles orientados al trabajo autónomo, creatividad, el investigar y
compartir recursos...
- Aprendizaje es también más autónomo. Aumenta la participación en actividades
grupales.
- Interés y motivación por parte del alumno: aumenta considerablemente.
- Elaborar materiales y compartirlos.
- Nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
- Mejora de competencias digitales.
- Requisitos para el uso didáctico de estas aplicaciones:
- en casa: Ordenador e internet.
- el profesorado: necesita un equipo en el centro de trabajo y en casa.
- en la ciudad: red de mediatecas.
Competencias necesarias de los estudiantes: - competecncias digitales.
- competencias sociales.
Los docentes deben de sentirse seguros a la hora de emplear estas nuevas tecnologías en su trabajo.
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